Pour une pédagogie des conditions de l’apprentissage en milieu organisationnel

Différentes manières de penser l’apprentissage dans les organisations conduisent à saisir le développement des compétences selon des perspectives qui peuvent, dans certains cas, paraître insuffisantes pour donner à voir la complexité de l’apprentissage en milieu organisationnel. De plus, elles tendent à simplifier les réalités organisationnelles. L’approche par les capabilités se présente comme une alternative plus à même d’appréhender la dynamique des apprentissages en milieu organisationnel. Elle ouvre sur la prise en compte des responsabilités réciproques individu-organisation dans toute situation de développement. Dans un premier temps, ce chapitre aborde les différentes manières de penser la relation entre formation et travail dans les organisations en matière de développement des compétences et quelques-unes de leurs limites. Dans un second temps, il propose une approche alternative, centrée sur les capabilités. Cette approche permet d’identifier ce qui fait frein ou levier dans les organisations lorsque l’on cherche à mettre les adultes en capacité d’apprendre.