Guide pratique de la pédagogie de l’alternance

Ces itérations peuvent prendre différences formes. Elles
peuvent être potentialisées par une pédagogie qui permet,
grâce aux pratiques pédagogiques mobilisées, 1 de se
positionner sur l’apprentissage d’un métier (employabilité),
2 qui cherche à réduire les écarts entre la pratique et la
théorie (réflexivité), 3 s’appuie sur l’expérience de
formation (individualisation), 4 construit des parcours
soutenants (accompagnement), 5 pour aider les jeunes
à devenir des adultes éclairés (autonomie) 6 et à se
développer (compétences).
Une bonne pédagogie de l’alternance est donc
professionnalisante, avec des effets rebonds pour ceux
qui la font vivre et qui peuvent eux aussi en tirer de
nombreux bénéfices pour leurs pratiques de formation et
d’enseignement.