, 26 avril 2024
Ces itérations peuvent prendre différences formes. Elles peuvent être potentialisées par une pédagogie qui permet, grâce aux pratiques pédagogiques mobilisées, 1 de se positionner sur l’apprentissage d’un métier (employabilité), 2 qui cherche à réduire les écarts entre la pratique et la théorie (réflexivité), 3 s’appuie sur l’expérience de formation (individualisation), 4 construit des parcours soutenants (accompagnement), 5 pour aider les jeunes à devenir des adultes éclairés (autonomie) 6 et à se développer (compétences). Une bonne pédagogie de l’alternance est donc professionnalisante, avec des effets rebonds pour ceux qui la font vivre et qui peuvent eux aussi en tirer de nombreux bénéfices pour leurs pratiques de formation et d’enseignement.