Nouveau vademecum : enseigner et former avec des jumeaux numériques
Dans cette page :
- Mieux comprendre les usages des jumeaux numériques
- Lever les freins et accompagner les pratiques
- Un outil pour faciliter l’appropriation
- Accéder au vademecum
Dans le cadre du projet JENII, un vademecum intitulé « Enseigner et former avec des jumeaux numériques » vient d’être publié. Pensé comme un outil de vulgarisation scientifique, ce document s’adresse à un large public souhaitant mieux comprendre et s’approprier ces technologies émergentes dans un contexte pédagogique.
Mieux comprendre les usages des jumeaux numériques
Ce vademecum propose une synthèse des résultats issus d’enquêtes documentaires et empiriques menées auprès d’un large panel d’acteurs : étudiants, élèves, enseignants, formateurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs de recherche et ingénieurs pédagogiques.
Il met en lumière les représentations, les attentes mais aussi les freins liés au déploiement des jumeaux numériques dans les pratiques d’enseignement et de formation.
Lever les freins et accompagner les pratiques
À travers ce travail, le vademecum vise à :
- identifier les freins au déploiement des jumeaux numériques (fantasmes, préconceptions, mythes),
- partager les enseignements issus des cas d’usage expérimentés dans le projet JENII,
- accompagner les équipes pédagogiques dans l’intégration progressive de ces technologies.
Un outil pour faciliter l’appropriation
Accessible et non technique, ce vademecum a été conçu pour accompagner progressivement les équipes pédagogiques. Il vise à rassurer, faciliter la projection et encourager l’appropriation pédagogique des jumeaux numériques.
En offrant des repères clairs et des retours d’expérience, il constitue un véritable support pour initier des démarches d’innovation pédagogique.