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La manière de définir les compétences détermine la manière d’en penser le développement ! Lorsque les compétences sont considérées comme un état (un bagage à acquérir) ou un produit (un résultat à évaluer), seule la responsabilité de l’individu qui en est porteur est questionnée (voire engagée), on fait fi des situations, des environnements et des milieux dans lesquels les individus sont immergés. Définies en terme de processus (un chemin à parcourir), elles s’appréhendent différemment et relèvent d’une responsabilité réciproque organisation-individu, tel un objectif à atteindre ensemble. C’est passer du pouvoir agir au pouvoir d’agir !
Source : FERNAGU, S. (GREF Bretagne, Rencontres IDEO, Rennes, juin 2021), Capabilités et pouvoir d’agir.